創意藍海》人才寶庫的配套措施

■ 鄭秋霜 為了迎合文化創意產業化的趨勢，近年來各大學紛紛開設相關課程、系所，各式創意設計競賽也輪番上場；如果說文創設計相關科系是人才的搖籃，設計創意競賽就是人才發光發亮的舞台。 不過，一窩蜂的興設文創相關科系，師資與課程內容是否充足？各式設計大賽通常「頒獎完就結束」，會不會使推動文創產業的美意永遠只是「做一半」，無緣跨入產業化階段？若缺乏進入產業的結構面配套措施，不論是學校教育或靠競賽出頭的人才，都無法成為台灣航向創意「藍海」的助力。 工業技術研究院主辦台灣首屆「U19獎創意‧闖未來」創意競賽，這個專屬於19歲以下新生代的創意大賽，6月20日到7月20日收件，目前報名人數已衝破1,300人次，台灣年輕人躍躍欲試、藏不住的創意，令主辦單位大感振奮。 年輕人 創意能量充沛 最受全國設計科系學生重視的「新一代設計展」，日前在台北世貿中心展出，參展攤位超過1,800個，比去年多出近300個，規模再創新高，猶如台灣設計界的新秀競技場，不乏知名企業與學生合作的創意主題作品展。 年輕學子對設計比賽參與程度高，凸顯台灣年輕創意的充沛能量；另一方面，文化創意產業相關科系也正蓬勃興設。 例如國立台北教育大學繼去年8月1日成立藝文產業設計與經營研究所後，今年8月1日將新設立文化產業學系。屏東教大去年成立「台灣文化產業經營學系」，高雄應用科技大學成立「文化事業發展學系」，台東大正在申設「區域文化產業學系」。 台灣創意設計中心人員也表示，最近常常接待一些學校設計或文創相關科系第一屆的學生，「顯示文創、設計等新設科系的成立如雨後春筍。」 一位工業設計界教授不諱言，這種趨勢讓人一則以喜、一則以憂。喜的是，樂見社會對文創與設計的關注，憂的是，如果沒有完整配套措施協助創意產業化，讓將來的人才有發揮的管道，會不會又是另一個「蛋塔」現象？ 文創課程 應著重實務與應用 北教大藝文產業設計與經營研究所所長林炎旦表示，文化創意產業是當紅炸子雞，很多學校往此方向發展是很自然的，事實上，很多非文創相關系所，也都已加入相關課程。 他強調，為避免出現「蛋塔效應」，教育部應控管師資與課程內容。此外，文創相關課程應著重實務、應用，不應只走學術派路線，參訪、實習都很重要。 以北教大藝文產業設計與經營研究所為例，為了培養學生學成後能實際幫助規劃社區產業或從事文創產業調查，今年7月林炎旦將帶領學生赴上海等地，參訪對岸也正蓬勃發展的文創產業及科系，未來還可能遠赴歐洲參訪。 設計教育界人士呼籲，台灣要發展文化創意產業或提升設計產業，人才是關鍵，政府及企業必須投入更多資源，培育或獎勵人才，而且從上游到下游應有完整配套措施。 設計教育界人士認為，若真的要發展文創產業，「頒獎絕對不能是比賽的結束，而是開始」，應改變過去思維，加入後續產業配套措施，才能讓在比賽中脫穎而出的新秀，真正有機會將創意產業化。 厚植創意人才 亟待各領域支持 實踐大學工業產品與建築設計研究所所長官政能指出，文化創意產業是「體」，不是點、線、面，倫敦的作法是利用後續計畫去輔導得獎者，幫助他們進駐工作室，找廠商協助商品化等，這些結構面的問題，亟需各界共同關注，想出解決之道。畢竟「人才再多麼有創意，還是需要整個社會給予結構面的支持。要發揮台灣設計業的年輕才華，有賴從各領域為社會厚植創意人才。」 德國紅點（Reddot Award）設計大賽總裁彼得‧列克（Peter Zec）也建議，除了要重視設計競賽得獎後的推廣，也應協助年輕創意人才擴展國際視野，例如得獎人除了頒給獎金外，也可協助他們出國交流，對未來的台灣發展文化創意產業才會發揮最大效益。 【2006/06/12 經濟日報】