政大創新平台》把創造力 變成競爭力

【經濟日報╱徐聯恩、楊琮熙】 隨著科技進步、知識經濟與全球競爭時代的來臨，無論個人或組織都面臨嶄新的生活與工作型態；此時，擁有解決新問題與適應環境改變的知識與技能，有效運用創意與創造力，就更為重要。事實上，創意與創造力始終是人類文明邁向新階段與開創新方向的關鍵。 創造力是一種能提出新穎而適當的問題解決方法，或產出新產品的能力。美國心理學會理事長Guilford1950年首先指出，創造力反映人們擴散性思考（divergent thinking）的能力，如今，通稱擴散思考，包含獨創（originality）、流暢（fluency）、變通（flexibility）、精進（elaboration）與敏覺（sensitivity）五大特徵。 獨創性是指提出的解決問題方法或新產品的構想與眾不同；流暢性是強調提出解決問題方法或新產品點子的數量多寡；變通性是指提出的解決問題方法或新產品種類或角度的多寡；精進性是指在類似構想上增加細節考量的能力；敏覺力是指問題敏感度，即見人所未見、言人所未能言的能力。 Rhodes（1961）亦指出，一個人的創意與創造力，除反映其擴散思考（process）能力、創造性格與行為（person）、曾提出的創造性產品（product）以外，同時也受所處環境（place）的影響。 早些年，學者們對於創造力是否能經後天培育增進還存有疑義。如今，多數學者都主張，工作與生活的創造力的確可以經由訓練來增進。整理國內外相關的創造力訓練課程後發現，創造力訓練的方法，可以大別為思考訓練（ideational skills）、創意思考訓練（creative thinking training）、問題解決或分析能力訓練（analytical training）、創意動機激發訓練（intrinsic motivation training）及創作訓練（divergent production）五大類。 （作者是政大幼教所副教授暨政大創新與創造力研究中心經濟部技術處產業創新能耐平台計畫分項主持人、政大產業創新能耐平台計畫研究助理） 【2007/10/28 經濟日報】