蘇格蘭互動大學 創新楷模

■ 李娟萍 隨著網際網路的普及，教育全球化的目標，可望透過線上學習來達成。蘇格蘭的互動大學（In-teractive University，網址是www.interactiveuniversity.net ）正是在此一理念下，所出現的教育創新商業模式，該組織成立三年以來，營收倍數成長，其去年並獲得Diageo Award的創新首獎。 蘇格蘭大學互動大學營運長佛葛（David Far-quhar）指出，結合線上學習和學校學習兩者好處的跨國學習教育（TNE，Trans-National Educa-tion）市場，未來將快速成長，預計在2008年市場規模將超過傳統學校教育市場，成為主流教育。 佛葛日前來台，拜會國內教育體系及政府單位，佛葛是催生該校這種創新營運模式的主要推手，他指出，蘇格蘭互動大學是非營利組織，成立於2002年，由蘇格蘭經濟發展機構─蘇格蘭工商委員會（Scottish Enterprise）與Heriot-Watt U-niversity等14所蘇格蘭大學一起合作成立，其成立宗旨是，使該組織成為蘇格蘭大學與世界各地學生的橋樑，讓世界各地的學生不必出國，不必辭職，就可以得到蘇格蘭高等教育學位。 佛葛表示，高等教育的趨勢，是全球化，也是在地化，在教育工作邁向國際市場之際，提出符合在地需求的教材，也是很重要的項目；而在傳統教學上，師生互動和同儕互動，仍是被各界視為教育的重點。 但是，在學院學習，有其場地的限制，線上學習又無法師生真正互動，該如何兩全其美呢？跨國學習教育（TNE）結合兩者好處，部分課程採取遠距學習，部分課程則在學校學習，被各界視為明日之星，可望超過傳統學院的教育市場規模。 佛葛表示，蘇格蘭互動大學的作法，是TNE中，另一創新商業模式，蘇格蘭14所大學教授，負責研發教材，透過同一教育平台，讓學生進行線上學習；另外，該組織也到各國，尋找學校合作夥伴，由各地學校老師以同一教材授課，學生回家後，再連上蘇格蘭大學網站自習，待完成學程、通過考試後，可取得蘇格蘭的學歷。 目前已有來自全球20多個國家，9萬名學生正透過蘇格蘭互動大學進行學習，學術單位如香港理工大學、新加坡南洋管理學院，以及職業訓練機構如香港ABRS專業發展中心等，都已採用該組織的課程。 佛葛表示，該組織也計劃針對台灣需求，引進SoC（單晶片）、電腦遊戲、MAB的創業家精神等課程至台灣市場，目前正與國內研究機構及大學洽談合作夥伴之中。 佛葛表示，蘇格蘭互動大學的課程分為三類，包括基礎學程、學士及碩士，強調3C- Content（學習內容）、Context（學習氛圍）、Community（學習團體），讓學生選擇受國際許可的一流大學研讀自己有興趣的課程，而當地的教育夥伴機構提供傳統式面對面的教學方法，可擺脫線上學習無法達成真正互動的缺點。 數百年來，蘇格蘭都是世界水準的傑出工程技術中心，特別是電子技術的發展，更可回溯至1890年代，第一部光學測距儀就是在蘇格蘭工商業中心格拉斯哥製造；接下來的一個多世紀裏，各種先進研究依然在蘇格蘭積極進行。 蘇格蘭人除了率先發明傳真機與電視機的傲人成就外，並對許多重要技術發展做出貢獻，例如全世界第一部液晶顯示器、全世界第一顆光學處理器、全世界速度最快的半導體開關元件以及歐洲第一個藍光半導體雷射。 佛葛認為，以蘇格蘭在電子產業的先進科技上，具有堅實的基礎，而蘇格蘭各大學也願意共同努力，發揮他們的學術研究優勢，為蘇格蘭創造堅實的後盾。 在蘇格蘭國內，研究人員與科學家與業界密切合作，致力發展未來新科技，包括各種混合應用系統，例如光電、生物晶片以及其它新科技與資訊匯聚技術。未來蘇格蘭互動大學將視台灣的需求，將其不同的學科一一介紹至國內。 【2005/02/23 經濟日報】